1. 教学质量监督体系建设<br/>- 建立覆盖小初高全学段的教学质量监控体系，重点聚焦中考、高考及学业水平考试等关键节点的教学成效评估。<br/>- 制定并实施教学巡查、听评课、教学资料检查、学业质量分析等常态化监督机制。<br/>- 定期组织教学质量分析会，形成数据驱动的教学改进建议，并跟踪落实。<br/><br/>2. 初中、高中教学管理<br/>- 主导初中、高中教学计划的制定与执行，监督日常教学秩序与教师教学行为。<br/>- 统筹毕业班（初三、高三）教学策略，组织模拟考、质量分析及备考支持。<br/>- 指导教研组开展教学研究，推动校本教研与课堂教学改革。<br/><br/>3. 公办体制内运营与流程管理<br/>- 熟悉并运用上海公办学校的教学管理制度、考试制度、教师评价体系等运营逻辑。<br/>- 协助学校对接教育主管部门的教学检查、评估、督导等工作。<br/>- 推动学校教学流程与公办体制内要求对齐，同时保留民办学校的灵活性与创新空间。<br/><br/>4. 国际课程理解与融合（如适用）<br/>- 了解主流国际课程（如IGCSE、A-Level、AP、IB、OSSD等）的教学组织与评价方式。<br/>- 在条件允许或项目推进时，协助设计或优化融合课程体系，提升教学多元化。<br/><br/>5. 教学团队管理与发展<br/>- 带领教研组长、年级组长及骨干教师团队，提升教学执行力与专业水平。<br/>- 组织教师培训、教学竞赛、课题研究等专业发展活动。<br/>- 建立教师教学能力评估与反馈机制，推动优师优教。<br/><br/>6. 教学资源与制度建设<br/>- 完善教学管理制度，包括教学规范、考试制度、质量奖惩机制等。<br/>- 推动教学资源库建设，支持教师备课、命题、教研等日常教学行为。

1. 基本条件<br/>学历：985或211高校硕士及以上学历，教育类、学科教学类或相关专业优先。<br/><br/>2. 经验要求<br/>- 拥有上海公办学校体制内教学或管理经验，熟悉公办学校教学流程、质量监控、教师评价及教育主管部门对接。<br/>- 具备初中、高中教学管理经验，有教导主任、教研主任、教学副校长或教学总监等岗位经历优先考虑。<br/>- 有团队管理经验，能够有效带领教研组、年级组等教学团队。<br/>- 对国际课程（如IGCSE、A-Level、IB、OSSD等）有一定认知或实践经验者优先。<br/><br/>3. 能力要求<br/>- 熟悉上海中高考政策、学业质量评价标准及教学改革方向。<br/>- 具备较强的数据分析能力、教学诊断能力与问题解决能力。<br/>- 优秀的沟通协调能力，能推动跨学段、跨部门教学协作。<br/><br/>【加分项】<br/>- 有民办学校或国际化学校教学管理经验。<br/>- 参与过课程融合、教学评一体化改革等专项工作。